本次“在隨文練筆中提高學生的語言運用能力”的微課程開發，教師在閱讀教學中依托文本，抓住契機， 指導學生進行有效的課堂練筆，把文本的理解感悟與語言的靈活運用有機結合，豐富閱讀課堂，提升學生的習 作能力。讀寫結合，不斷提升學生的語文素養。 本次的微課程開發，旨在：讓學生從文本中學規范語言，學表達方式，學謀篇布局的一些基本方法，積累 語言，并且嘗試在習作中運用自己閱讀所學，提高語言運用能力；激發學生閱讀和寫作興趣，讓他們從小小的 練筆中獲得成就感，實現“要我寫”到“我愛寫”的目標。 本項微課程最大創新點是做到“以學生為本” ，引導學生進行語言實踐，學習運用語言，讓學生進行思 考、積累和運用，最終獲得準確、流暢的語言表達能力。
