二氧化碳制取裝置研究
劉訓喜
安徽省宣城市宣州區楊柳中心初中
微課教學設計
授課教師姓名
劉訓喜
學科
化學
教齡
35年
單位
安徽省宣城市宣州區楊柳中心初中
郵編 242064
微課名稱
制取CO2裝置研究
視頻長度
7分58秒
錄制時間
2017．8
知識點來源
學科： 化學 年級：九年級
知識點描述
實驗室制取CO2的幾套改進裝置
預備知識
實驗室制取CO2的反應原理以及一些常見儀器的使用方法
教學類型
講授型 探究型
適用對象
九年級學生
設計思路
首先回顧實驗室制取CO2的反應原理和制取，比較幾套常見裝置的優缺點，引發學生思考能不能設計出隨用隨停的反應裝置。通過觀看實驗總結該類裝置的原理，最后舉一反三設計出幾種不同的優化裝置。
教學過程
內 容
時 間
一、片頭
大家好，本節微課主要是探究實驗室制取CO2的幾種改進裝置。
30秒以內
二、正文講解
第一部分內容：回顧重點，復習舊知
復習實驗室制取CO2的反應原理、藥品及裝置類型及實驗視頻展示
150 秒
第二部分內容：對比裝置，拓展思維
1.比較幾種常見的制取CO2的裝置的優缺點；
2.探究一套能夠隨用隨停的優化裝置；
3.通過視頻直觀形象的體會這類裝置的優點。
240 秒
第三部分內容：總結原理，舉一反三
在前面兩套裝置的基礎上總結裝置原理，舉一反三，設計出更多的優化裝置。
60秒
三、結尾
這節課我們通過對比裝置，分析優缺點，探究了幾種制取CO2的改進裝置。授課完畢，謝謝觀看！
30秒以內
自我教學反思
發揮學生主體性的探究式教學方式，是新課程與教學改革的核心任務。本節微課主要通過讓學生在鞏固舊知的基礎上對比、分析、推理、探究實驗室制取CO2的幾套改進裝置，達到輕松突破重難點的學習效果。
